サッカーをするという作業

2024/3/11

前回は由紀さんのサッカーの話「サッカー一直線」を書きました．

今日は皆さんと作業の見方で，このサッカーという作業を分析したいと思います．

サッカーという作業の見方を，お伝えしたいと思います．

状況から始め，

作業の三つの側面，つまり，作業の形態，

作業の機能，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

作業の意味から見ていきたいと思います．

この作業のビッグピクチャーを見るために，

由紀がサッカーをしているところを想像してみましょう．

サッカーという作業

由紀がサッカーを続けながら，環境からの挑戦に立ち向かい，

良い状態になるため（適応するため）に選択してきたかを見ましょう．

１番目の挑戦は高校の進路決定です．

由紀は優秀なサッカー選手になるために，地元から離れた強豪校に進学し，

サッカーを続けました．

２番目の挑戦は職業選択です．

サッカーは続けたいが，プロのサッカー選手の可能性はないので，

自立して生活できる理学療法士を選択しました．

由紀は仕事には満足しましたが，

サッカーに打ち込む環境を得られずに後悔が残りました．

3番目の挑戦は，

社会人女子サッカーチームが創設されたことです．

由紀はサッカーで自分の力を発揮したかったので応募しました．

現在，社会人選手としてサッカーに打ち込み，充実した生活を送っています．

由紀にとって，サッカーは重要な意味のある作業です．

これまでの人生で，環境からの挑戦が来るたびに，

適応のために，どのようにサッカーに参加するか選択を迫られてきました．

由紀はその都度真剣に選択をしました．

1番目の挑戦では，優秀なサッカー選手になるために

高校でサッカーをすることを選択しました．

2番目の挑戦では，職業選択を優先しましたが，

サッカーに打ち込めずに後悔が残りました．

3番目の挑戦で，社会人女子サッカーチームに所属し，

自分にとって最高のチームを獲得し，サッカーができることに満足しています．

作業の形態：由紀は小学生のときから地元のサッカーチームで活躍してきました．

高校は，県外の女子サッカーの強豪校に進学し女子サッカー部で活躍しました．

将来自立するために，職業は理学療法士を選択し進学しましたが，

専門学校では，満足にプレーできませんでした．

現在は，理学療法士として常勤で働きながら，

社会人女子サッカーチームに選手として所属し，

週3回の合同練習，自主トレ，リーグ試合に参加しています．

作業の機能：サッカーは由紀のアイデンティティーをつくり上げてきました．

幼少期からサッカーを楽しみ，サッカーのために高校を選び，優秀な選手として活躍しました．

将来の仕事のため，一時期サッカーに打ち込めなかったときは苦しい思いをしました．

現在は，社会人女子サッカーチームに所属して，

存分にサッカーに打ち込める生活に満足しています．

サッカーは常に由紀とともにあり，人々ともサッカーを介してつながっています．

由紀は充実した人生，この生き方に満足しています．

作業の意味：サッカーは一貫して由紀の大事な作業です．

サッカーのない生活は考えられません．

サッカーを通して自分を表現し，人々と交流しています．

由紀にとって，生きるために，どのようにサッカーに参加するかが重要であり，

環境からの挑戦を受けて，適応するために（よい状態，wellbeingのために）

次に何をするかを選択してきました．

由紀が満足できるためには，力を十分に発揮してプレーする環境が重要です．

現在所属している社会人女子サッカーチームはよい状態をつくるために

そういう環境を提供しています．